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三分教书,七分做人|Teach English, or teach children?

发布:englishfan    时间:2011/7/25 19:49:31     浏览:3495次

在第九届全国英语报刊教学年会上,有幸听到任务型教学的倡导人David Nunan的讲座。他问几个在场的教师一个问题What do you do? 得到的答案不是I teach English,就是I’m an English teacher. 而他说,最好的答案应该是I teach children.

好精辟的一个回答。在课堂上,我们老师做到目中有人了吗?好多时候,我们把自己只定义为传道授业解惑的教书匠,眼里只有重点、难点和知识点,好少去关注孩子们的喜怒哀乐。

其实,当教师的知识水平达到一定的临界值以后,不再因为教师的知识水平越高,教学效果就越好。而教师的另类素质却会对教学效果产生最直接、最显著的影响,这就是教师的教学组织能力,尤其教师的情商和与学生情感沟通的能力。这就是为什么有些新教师自身英语水平过硬,教学效果却不尽人意的原因。

David Nunan随后又谈到他女儿学习外语的经历。他曾经问他女儿为什么选择西班牙语?他女儿回答道:Because I love my Spanish teacher and she loves me. 喜欢一个老师,就喜欢他任教的学科!真是验证了中国的古语:亲其师,信其道,学其理。说到这里,不免要扪心自问一下,我的学生,他们喜欢我吗?他们喜欢我的课吗?下面的几个自测问题,或许能帮我们找到答案:

1.每节英语课上,你能让学生笑到三次以上吗?
2.你会当着全班同学的面,呵斥某一个学生吗?
3.如果某个学生连续几天不开心,你会注意到吗?
4.对待好生和后进生,你能做到一视同仁吗?
5.在学生作业本上,你会常写一些激励的话吗?
6.你会向班主任或者家长打小报告告状吗?
7.课堂上你的目光能否关注到教室后排或者两边的学生?
8.每天走进教室前,你会注意一下自己的形象吗?
9.你经常拖课、挤占学生的自习课或者活动课吗?
10.三分教书,七分做人。你相信这句话吗?(葛文山)


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