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PEP小学英语五年级上册复习计划

发布:wenhui    时间:2011/10/4 20:37:33     浏览:7981次

一、班级情况分析

五年级(1)(2)班有学生74人,大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学,不仅脑子不灵活还懒惰,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词,句子着手。

二、复习目标

通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型,能灵活地运用所学知识。

通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容

1、单词,词组的复习

A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C 按词汇表复习单词。

2.句子的复习  

句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

(3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

3、课文的复习。
(1) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词
(2)  学生能够正确、流利地认读let’s talk课文
(3) Read and Write 中的重点句学生能够达到四会  (即听、说、读、写)
     学生能够独立完成相关练习
4、音标的复习。

学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音,并掌握其规律。
   例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

5、指导学生阅读短文,并培养其阅读技巧和方法。
6、作文的复习:针对每一单元的重难点及话题进行循序渐进的操练。对基础差的学生先要求读背范文,并进行单独辅导。

7、专向训练

词组归类练习,连词成句归类练习,相应形式归类练习,选择归类练习(争对各单元的难点),交际用语配对归类联系,阅读短文强化训练,看图完成对话练习等,语音练习分解在各归类练习中,语音是难点,通过每天的训练让学生学会拆分的方法。

四、具体措施

1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。

2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。

5、开展“一帮一”活动,让中下生的成绩尽可能地提高。

6、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态。

7、 及时做好检测和小结工作,以便及时地调整复习计划。

8、多与家长联系,及时交流学生在校和在家的学习情况。

五、注意事项

1.注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

2.注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。

3、关注“学困生”

(1)、做好学生的思想工作,多与家长联系,了解学生的情况。

(2)、坚持做好课后的辅导工作,及时做好检测工作。

(3)、开展“一帮一”活动,让后进生遇到问题能及时解决。

(4)、及时表扬和鼓励学生,让他们恢复学习的自信心。

六、课时安排

六个课时,每一课时复习两个单元,最后两课时进行专项练习的复习。
(点军小学   郭海燕)


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