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五年级下册教学计划

发布:cindyhu    时间:2012-10-11 20:40:54     浏览:2817次
全册教材简析:

本册书共六单元,每单元的话题为:

Unit1 This is my day 

Unit2 My favourite season 

Unit3My birthday 

Unit4 What are you doing? 

Unit 5 Look at the monkeys       

Unit 6  A field Trip.

每单元又分“A、B、C”三个部分,共12页。A、B部分包括热身、词汇和对话,C部分包括任务型活动、语音评价、综合练习、故事、文化和歌曲。

此外,还有2个复习单元,每个复习单元为6页。

 

学期教学总目标:

1 激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,并具有一定的语音、语调、书写基础,及良好的学习习惯。

2. 能听、说、读、写81个短语以及16组句子和11个单句。(包括日常活动,季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题),要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

4 能听、说、认读21个单词。

5 能学会4个小制作。

6 能唱8首歌曲和说唱10首歌谣。

7 能听懂6个幽默小故事和6项简单的中西文化知识。

8 能完成6个自我评价活动。

本册教材重、难点:

重点:1能听、说、读、写81个短语以及16组句子和11个单句。能听、说、认读21个单词。

2 通过真实、自然地情景教学16组会话,并进行简单的交流。

难点:

能将所学的知识点运用到实际情景中去。现在进行时态的运用,单词的拼写。

 

 

 

 

 

教学内容

教学目标

重点

难点

进程安排

Unit 1

This is my day

1 能够使用频度副词问答作息时间,如:When do you do morning exercises? I Usually do morning exercises at 8:30.

2 能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语,如:eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner,in the evening, at noon 等

3 能听懂、会说、认读A、B 部分let’s talk 和let’s learn 中的单词和句子。

4.理解并表演let’s do,let’s

Chant , storytime,let’s sing等部分的内容。

5了解字母组合ai, ay, gr ,gl在单词中发音规律并能读出例词。

A、B部分的语言点,要求学生在听说认读的基础上能进行初步的写,并能灵活地综合运用所要求的语言,能就本单元语言知识并结合前五册相关的语言知识,学习一天中不同时段内学习和生活起居的表达,尤其是学会能够使用频度副词谈论日常生活。

正确使用频度副词,掌握询问他人作息时间的句型When do you …? I Usually … at …以及询问他人周末活动的句型What do you do on the weekend? I often …

6 课时

Unit2 My favourite season

1 能够听、说、读、写单词: season, spring, summer, fall, winter;能够使用句型:What's your favourite season? 并能够根据实际情况回答。2 能听懂、会说、认读A、B 部分let’s talk 和let’s learn 中的季节和不同季节的活动的单词和句子。

4.理解并表演let’s do,let’s

Chant , storytime, let’s sing等部分的内容。

5了解字母组合air, ear,sp,sk在单词中发音规律并能读出例词。

1 掌握本单元的有关季节的五个单词和不同季节的活动的单词和句子。season, spring, summer, fall, winter 及句型: What's your favourite season?

1就所喜欢的季节及原因进行问答。对天气进行问答

2 A、B部分Read and Write中对话口头以及书面表达。

6 课时

教学内容

教学目标

重点

难点

进程安排

Unit 3

My birthday?

1 (1) 能够由此及彼地介绍自己和别人的生日,能够运用具体的月、日进行正确地表述。

2 掌握月份词汇及序数词和read and write 的四会句子,能熟悉地听说读写。

3.理解并表演let’s do, let’s chant , story time, let’s sing等部分的内容。

4.了解字母组合ear,eer,ch,sh在单词中的基本读音。

1能够听、说、读、写12个月份,及其缩写形式。能用“When is your birthday?”询问对方的生日,并能“My birthday is in ….”来表达自己的月份。

2. 能用英文表达一年中的四季,并了解四季的划分。

1能正确朗读12个月份,并能默写。

2.能结合所学语言点开展对话。

3.学习讨论日期和生日的表述,并掌握日期和序数词等词汇,掌握拼写四会句子。

6 课时

Recycle 1

1 复习1-3单元所学的中心语言及词汇,要求学生能在实际情景中运用。

2 复习并熟练掌握前3个单元中的四会单词及四会句子。

3能够模仿Read and answer 中的短文谈论并仿写四季特征和最喜爱的季节以及原因.

1 掌握1-3单元的有关的四会单词及三会单词。

2模仿Read and answer 中的短文谈论并仿写四季特征和最喜爱的季节以及原因.

熟练运用已学句型进行语言交流。

3 课时

教学内容

教学目标

重点

难点

进程安排

Unit 4 What are you doing?

 

1 通过具体而典型的情景,体会现在进行时的用法,能够运用句子What are you doing ? 询问别人正在做什么,并用 I'm ___ing . 这一陈述句来做答。

2初步认识现在分词的构成,能够听、说、读、写五个动词短语的 ing形式。

3通过说唱Let's chant部分的歌谣,巩固复习 Let's learn 部分的短语和句子。

4.了解字母组合oo,ou,tr,tw在单词中的基本读音。

 1.动词短语及其ing 形式:drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。

 2. 句型 “What are you doing?”及其回答 “I’m doing the dishes/….”。

1.动词短语ing 形式的读音。

2.如何引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。

 

6 课时

Unit 5 Look at the monkeys 

1 能询问动物在做什么动作,听懂、认读 A,B部分 let’s learn, let’s talk中的单词和句子,并能围绕动物话题在实际情景中运用。

2 掌握本单元的四会单词及四会句子。

3 理解并表演let’s play, let’s

Chant , story time , let’s sing等部分的内容。

4理解Pronunciation中字母组合a,ar,sm,sl的发音规则。

1 听懂、会说A、B 部分let’s talk 中的会话。What’s it doing?It’s eating bananas.What are the tigers doing? They are swimming.

2 掌握四会单词及四会句子的拼写。

能把有关的新语言点运用到实际情景中。

正确区分单、复数句型。

6 课时

教学内容

教学目标

重点

难点

进程安排

Unit 6

A field trip

 

1能简单描述郊游活动中人物的行为和动作。听懂、会说、认读A、B 部分let’s talk 和let’s learn 中的单词和句子。并能运用句型问别人的动作。运用进行时态的一般疑问句。

2掌握本单元的四会单词记四会句子。

3 .理解并表演let’s play, let’sChant , story time, let’s sing等部分的内容。

4了解字母组合y,igh,qu字母组合的发音规则。

1. Let's learn 部分听、说、读、写动词短语:counting insects,collecting leaves,writing a report,playing chess,having a picnic。2. 在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的动词短语。

1.词汇量较大,有些短语不易掌握:counting 和 collecting 的发音较难且易混淆

2.动词短语的 ing 形式:强调 writing 和 having,加 ing 要去掉字母 e,再加 ing。

6 课时

Recycle 2

1 复习4-6单元所学的中心语言及词汇,第四、五单元中的重点句型,要求学生能在实际情景中运用。

2-ing句型的掌握

 

3 理解并能完成Let’s play. let’s sing 等部分的内容。

 

 

1 掌握4-6单元的有关的单词。及其ing形式。

 2. 第4-6单元中的重点句型

 

熟练运用已学句型进行语言交流。

3 课时

总复习

 

 

 

3 课时

终结性

评价

 

 

 

 

 

 


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