牛津小学英语1B Unit10 教学反思 - 给力英语
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牛津小学英语1B Unit10 教学反思

发布:jetshing    时间:2010-09-23 19:48:12     浏览:5696次

本单元的重点之一是进一步复习和巩固对26个英语字母的认读。字母的学习是一个日积月累的过程,在此过程中要始终保持学生高涨的学习热情,确非易事。一张纸,一支笔写出的是平面的,枯燥的英语字母,这和我们活泼好动的孩子们总显得有些格格不入。另外,对于一年级的孩子来说,他们集中精力的时间是极短的,那么怎样才能做到让孩子的学习效率得到保障呢?大家都知道,兴趣是最好的老师,孩子对自己感兴趣的事总是格外注意。如果我们的教学能让学生感兴趣,并且让学生始终保持学习兴趣,那么就能充分调动学生对学习的积极性和主动性,收到很好的教学效果。因此,在实际教学过程中,我通过不断地设计和组织游戏,让孩子通过不同的方式熟记和掌握26个字母。例如:辨认字母b时,把b与d放在一起,为了防止学生很快遗忘或把 b与d的书写方向弄错,我编了一句顺口溜:“小小剪刀分两半,右下圈圈字母b,左下圈圈字母d。”孩子很快就记清楚了。

课堂中发现很多孩子对字母的大小写不能很快做出反应,而且,部分学生频频出错,于是我就设计了“找朋友”的游戏,这样,既活跃了气氛让他们动起来,又能在玩中加强对大小写字母的认读。“抽字母说英语”的环节,以竞赛的形式开展,这在很大程度上调动了学生的学习热情,激发了他们的兴趣。学生的好胜心理非常强烈,小组团队精神也特别高。每当一学生顺利正确读出所抽字母时,其小组的欢呼声是那么的愉悦。另外,字母体操也可以让26个字母动起来,让它们成为和孩子们一样生动有趣的个体,成为孩子们的好朋友。我用字母的形体来表现26个字母。每读到一个字母,就让他们做出字母的形状。如;两个人斜靠在一起加上一条平伸的手臂就是A;两个人直立加上一条平伸的手臂就是H;两个人脚靠脚,面对面地弯曲身体就是O。教学效果还是比较明显的。这样的反复循环练习,学生学习兴趣高,不仅活跃了课堂气氛,而且记住了字母,不容易出错,也提高了学习兴趣。

英国有一句谚语:“Education must be fun.” 游戏、猜谜、竞赛、儿歌等等都是学生喜闻乐见的活动。通过教学游戏,孩子们要进行思想交流,要模仿别人,当然要开口说话。即使是最贪玩、最不爱开口的孩子,在欢快、活跃、情绪高涨的“玩”的氛围中,也会被感染,积极动脑、动手、动口。当然,再好的游戏活动运用得太频繁,学生也会失去兴趣,为了使学生在游戏活动中保持学习的兴趣,一定要根据学习的内容和学生的水平来设计课堂游戏活动。(作者:李静)


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