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牛津小学英语2B Unit6 Let’s count教学反思

发布:jetshing    时间:2010-09-23 19:55:40     浏览:8242次

本课的内容是《牛津小学英语》2B第6单元Let's count的第一课时。数词是孩子们经常会接触的东西,大部分学生已经可以数到十了,有的甚至更多。所以读音并不是难点,关键是拼写。在本节课的教学中,我做了以下两点:
    一、活跃氛围。

课前,我布置学生复习1B等教材上的相关单词,在组内交流汇总的基础上,再由小组长提供给课代表。让学生自带12个橘子,引发学生的好奇心,并且一方面拉近师生距离,另一方面激发了学生的好奇心和参与课堂的欲望,给学生以深刻印象。适时插入歌曲“Let's count”,引导学生边唱边用手势表达数数动作,既活跃了气氛,又巧记了单词。

在此基础上,我添加了一个小练习。我先把数词1-12都写在黑板上,让学生反复拼读,然后给他们时间跟组内同学一起背。在他们背的时候我就把黑板上的单词擦掉字母划上横线,等他们背的差不多时让他们填上所缺的字母。我让学生抢答,答对了就奖励小红花,这样做的效果比较好。后来,我还发了张小纸头,让他们小组出题目做,他们都很愿意参与到活动中来。

二、设疑激趣。

本课中我设计的四人小组活动任务:询问周边朋友的爱好(Do a survey)。使学生进入良好的小组自主学习的氛围中:学生在小组调查中,人人有角色,人人有机会运用新句型,交流新词组。在调查之后,增设小组报告环节,更是希望突出本课重点,使优等生有机会展示自己,同时能及时从学生那儿获得反馈信息。随后,我结合学生实际应答时的先后顺序,适时出示其余新授词组,再安排听录音,纠正词组的发音并组织认读,让学生在学习的过程中体验轻松和愉快。(作者:李静)


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